Faire du vélo, c’est amusant, mais aussi bon pour la santé et l’environnement. C’est pourquoi nous soutenons les écoles de tous les niveaux en leur proposant des supports pédagogiques et des offres pratiques.
Se déplacer
à vélo avec plaisir
et en toute sécurité
Une base fondamentale
Parce que faire du vélo, c’est bon pour la santé
Une activité physique régulière est très importante pour les enfants et les adolescents/-es – elle augmente non seulement leur leur bien-être physique, mais aussi leur bien-être psychique. Pédaler sur le chemin de l’école ou pendant son temps libre est donc doublement avantageux. Plus il est naturel de se déplacer à vélo dès le plus jeune âge, plus il est facile de le faire également une fois adulte. Promouvoir le vélo à l’école constitue le fondement de cette théorie.
Formation de base solide
Parce que faire du vélo est un plaisir
Les écoliers se rendent beaucoup plus rapidement d’un point A à un point B à vélo qu’à pied ou à trottinette. De plus, le fait de maîtriser eux-mêmes le chemin de l’école favorise leur autonomie.
Pour que les enfants et les jeunes puissent rouler en toute sécurité, acquérir une grande expérience pratique et une solide formation de base à l’école est indispensable.
Conscience environnementale
Mot-clé mobilité durable
Le développement durable joue également un rôle central dans la mobilité Les personnes qui se déplacent à vélo y contribuent sans effort. En intégrant le vélo dans le quotidien scolaire, non seulement nous contribuons à améliorer la santé des élèves, mais nous encourageons aussi un comportement respectueux de l’environnement.
Se rendre à l’école à vélo, c’est super, car c’est plus amusant et je suis plus rapide qu’à pied. Du coup, je dois moins me presser le matin à la maison.
Mattea
Écolière
Le vélo, c’est vraiment génial! J’arrive plus vite à l’école et j’ai plus de temps pour déjeuner le matin.
Lily
Écolière
J’aime aller à l’école à vélo, parce que ça va plus vite et que je peux dormir plus longtemps le matin. Et puis, j’aime ça!
Raffaele
Écolier
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